第二天，巡考官統一檢查一遍考生的考卷，進行最簡單的篩選。
大型訓練場內，已經羅列著各種類型的儀器，但大多數還是比較基礎的設計。
巡考官一路走下來，被篩掉得的數不勝數，卻也看到不少滿意的作品。
“額……這個，是哪個考生的？”
巡考官A看著眼前這台稍顯笨重的機甲，讀不懂其中的奧秘，甚至有點像考生在事前就準備好了，不管出什麽題目，都可以直接照搬。
有了這樣不好的想法之後，巡考官們在一眾單調統一的勘測儀器中，甚至視覺疲勞的情況下，也並沒有覺得它有多出眾。
好像有種投機取巧的意味。
連帶著那張大片墨水的說明書也隻是掃了兩眼。
“這個？這個好像是那個獸人考生的吧。”巡考官B在現場就看到過這個作品，這位考生三小時就交卷了，所以他頗有印象。
“哪個獸人？現在的獸人越來越糟糕了。”巡考官A緊皺著眉頭，聽到是獸人，一下子變得心煩意亂了起來。
這些年，獸人在軍校的表現越來越糟糕，教官們從開始的包容，到現在聽到獸人就幾乎將他們與差生劃等號，期間不知道是經曆了多少糟心事。
“哦，就那個，老宋想帶的考生，聽說能做到精神力具象化。老宋很看好她呢。”巡考官B見對方不悅，解釋道。
巡考官A也聽過這位考生的事情，便沒有多說，隻是針對當場考試，批評道：“這不是亂搞麽？浪費材料啊。”
“唉，別抱怨了。給個成績就得了，反正人家也不會過來，不至於打擊孩子的興趣。”巡考官B覺得這是考生對機甲的一種藝術表達，於是擺擺手，示意他往後看。
當然，這是對於優等生的優待，至於其他不合適這個專業的考生，仍然是統統無情打入不合格的名單裏。