開學第一周的每個課程的第一節課都是用來幹什麽的？
除了極少數課程以外，大多數老師都會用第一節課來介紹自己、開設課程的講課內容、考試方式和課程要求。
課程怎麽樣考勤，平時有什麽作業，期末成績是考試還是寫論文等等。
搶課的時候，每一節老師要求少的通識選修課都非常搶手，大家都喜歡分高事少的課程，我當然也不例外。
上一個課間是空出來吃晚飯的超長大課間，並不餓得我在房間睡了一個小時，然後在無數個鬧鍾鍥而不舍的提醒下起床穿衣服準備到客廳上課——按我老媽的要求。
準備上的這節課就是通識選修課，課程名字叫《生物養殖技術的實踐與理論》，是在學校開設了很久的一門課程。
在徹底定下課表之前，我找了很多個學過這門課的學長學姐們打聽過，確保它的“分高事少”。
[論文結課，隻有第一節課和最後一節課考勤，老師很溫柔給的平時分也高。]修過這個課的學長學姐都是這麽說的，讓我放心選。
“同學們好，我是這門課程的任課老師，我叫許秋，叫我許老師或者秋老師都可以。很高興能夠在課堂裏見到大家，遺憾的是因故沒法上線下課程……”
學長學姐說得沒錯，老師確實是個非常溫柔。
“我出生於1979年，本科專業學的是生物工程，就讀於四洲農學院，碩博考的都是本校本專業，在生物上麵死磕了大半輩子。當初出於好奇去研讀了養殖技術很厲害的李先生寫的《生物養殖技術的實踐與理論》，也就是我們手上拿的這一本教材……”
她在走常規第一節課介紹授課內容。
我在睡眠不足的困頓中打了個哈欠，昏昏欲睡地聽著老師介紹——在年長的老師溫和的嗓音中打瞌睡總是最安心的。
在我真的即將要把頭磕下去之前，我的餘光捕捉到了一閃而過的黑影。