這兩日, 趙暘已經習慣了太學裏的生活，並且和太學裏的先生和學子們都混熟了。
太學裏的先生和學子們都很喜歡趙暘這個漂亮又機靈的小娃娃。有什麽好玩的, 好吃的，好看的都會拿給他。
這兩天也足夠讓趙暘了解太學的教育製度。他不知道以前的太學的教育方式是什麽樣的，但是現在的太學的教育製度還酸不錯，最起碼他要求的幾點全部做到了。
蘇軾他們上兩天的經史子集，第三天下午就會在太學的院子裏種地、種菜。
每個月的月末的最後兩天，蘇軾他們還會去田間，了解莊稼的情況。他們不僅要詳細地了解, 還要詳細地記載。然後從田間回來，他們還要寫類似讀後感的文章。
他們記錄的內容並不會扔掉, 會整理好編成書籍，然後存入藏書室裏。
太學裏還有自己的田地, 學子們也要經常下田除草、除蟲。
前段時間, 汴京城一直沒有下雨, 田地變得越來越幹，學子們還著急擔心田地裏的禾苗會枯死。那個時候, 學子們從學校的小池塘裏一桶一桶地裝水, 然後澆灌田地裏的禾苗。不過，後來太子水車的出現, 解決了灌溉的問題。
學子們對自己種的田地，十分上心。每天都會去看田地裏莊稼的情況，如果莊稼出了什麽問題，他們要是解決不了, 就會特意去請教經驗豐富的農民。
因為種地這件事情, 學子們更加深刻地體會到農民的不易, 也明白種莊稼是一件非常辛苦的事情, 也讓他們知道以後要是考中，入了仕途該為老百姓做什麽。當然，也有一些學子了解到種田的不易，下定決心好好讀書，一定要考中。
還有，一向“高高在上”的學子們不再像以前那樣輕視或者看不起農民。這點，非常讓趙暘滿意。
雖然太學的教育製度還有不少問題，但是總的來說要比以前好很多。再說，改革隻能慢慢改，不能一次性改太多，不然會引起強烈的反對。