正欲離開的李征，聽聞這話語後，頓時來了興趣。
難道自己真的能看到一個硬骨頭？
轉過身來，卻是看到一個三十歲上下的中年人，正拱手行禮著。
“何事？”
李征淡淡的看了這人一眼，平靜的問道。
“學生趙興平，字紹業。不知大人教這些孩子這些東西，究竟有何用處？學生不才，雖然屢試不第，但自信教人私塾還是有些心得的。”
趙興平並沒有什麽架子，出言反而十分的溫和。
“你教過私塾？教過幾年？”
李征愣了一下，有些懷疑的問道。
“自從魏逆主政為禍後，便已停了考，隻在鄉間教，如今已經六年了。”
趙興平隻是簡單的回應了一句，便將話題轉移開來。
“這麽多的孩子，若是考核一番，擇其聰穎者，悉心教導，未必不能成為棟梁之才！”
“你倒耐的住寂寞。不打算再考了？”
見慣了視功名如性命的文人，一見到這種安於教學的，李征倒來了興趣。
“不考了。這些年咱也培養了不少孩子，其中有幾個很是聰穎。平日裏看著他們點點進步，倒也心喜的緊。隻是可惜一場兵禍，俱化為烏有。如今還能重操舊業，但是意外之喜！”
趙興平對於應第倒是顯得沒什麽興趣，對於培養孩童卻是樂在其中。
“對於本將的拚音，你有何見解？”
李征不接話，反而追問道。
“若用在啟蒙，倒頗為一件利器。若是用於四五經，怕是難登大雅之堂！”
趙興平思索了一下，很是實在的回答道。
這倒不是純粹的恭維，趙興平不同於其他那些人，他是很用心的琢磨了李征交給他的教材。也隻有他這種教過的人，才能發現其中的妙處。
“本將一介武夫，辦這個院還是以教習這些官兵遺孤的軍武為主，教他們識字也隻是順代而已。”