解決了火炮工坊之事後，李征決定去了解一下各地屯田處掃盲任務執行的情況。
如今在潞州軍中，推廣文化教育的進程還算尚可。
基層軍官一級大多已經認識了百多個常用字，由他們向底層士兵教授之時，也算是溫故而知新。
雖然這一過程極度痛苦，甚至有些基層軍官寧肯降級也不願意去學習，但在李征強力的推動下，潞州軍中根本沒有人能抵抗這個大勢。
在底層，文化普及卻意外的沒有受到大規模的抵製，握慣了刀槍的士兵們，拿著筆杆子的手雖然不斷發顫，但最渴望改變自己底層狀態的他們，產生的動力卻是極大。
一開始，當天教的字，第二天便得重新教上一遍。但趕路之時，沒有訓練任務的他們，全天候的進行文化學習後，這個過程便順利了許多。
而潞州軍的軍令，內部已經全部改為簡體字傳達，也可以起來鞏固學到文字的作用。
兩個月下來，哪怕頭腦最呆的士兵，也至少掌握了三十個左右的常用字。對於一些簡單的手令，士兵們已經不存在完全看不懂的了。
但這點水平，相對於提升官階的標準來說，卻還遠遠不夠。
伍長需要掌握十個常用字，什長則需要五十個，再向上成為小隊正就是以百為單位了。
至於哨長，則需要三百個字為起步。
哨長再向上的都部，則需要掌握五百個字的地步。都部之上的守備、遊擊，已經不再單單是掌握常用字了，還得會書寫文章。
這文章不是科舉的文章，類似於後世的作文，需要一定的邏輯能力才能辦到。
當然這隻是一個晉升的提名而已，不過達不到的則根本不可能獲得這個提名。
如今的潞州軍內部，便有眾多戰功達到，但文化課還未達到的家夥，還在拚命的學習著。
屯田處的文字推廣遭遇的阻力不小，來源最多的便是普通百姓們。