讓朱載垕親力親為，去教學生，這是根本不可能的。
朱載垕不是一個很勤快的人，為了編寫這些教材，也已經算是很努力了。雖然隻是他口述，劉教諭抄寫。
身為上位者，就要有上位者的覺悟。什麽都自己去做，累死也做不完。
“殿下，如此重任都交付我一人，劉某甚是榮幸，隻怕辜負了殿下所托。”劉教諭急忙謙虛道。
朱載垕一擺手，“什麽所托不所托，本王如此是為了讓我大明興盛，讓天下百姓不再辛勞，有衣穿有飯吃。格物不興，便工商不盛，由此則民生不富。北宋之時，沈括夢溪筆談中已有活字印刷。而今你看，滿大明的印書坊裏，仍隻有江浙閩贛四省在用活字印刷。能讀得起書的，鄉間百中無一。唐末即有火藥，而今大明火器卻不如剛有火藥二百年的弗朗機人。為何？就是因為我大明獨尊儒術，而不重格物。這就好比，人不能光有腦子，還要有強健體魄。頭腦聰明，體魄強健，人不可欺。國若清明，富有而強，則國不可辱。西漢陳平曾說，敢犯強漢者，雖遠必誅。在我大明，又何嚐不是如此。敢辱我大明，其國雖遠且強，亦必平滅焚其宗廟。”
劉教諭聽完，表情怔住。
朱載垕的一字一句，都象是巨鼓洪鍾，震聾發聵讓人深省。即使劉教諭已經不再年輕，但是熱血卻依舊翻湧難抑。
突然對著朱載垕深深一鞠躬，劉教諭道：“殿下胸懷廣闊，眼光燭照古今，劉來愚不及也。但願助殿下成此宏願，亦可名留汗青一角，此生便無憾了。”
“那就拜托劉教諭了。”朱載垕正襟危坐，鄭重道。
看著劉教諭拿著幾本教材，雄糾糾的走遠。朱載垕知道，劉教諭這是要痛下苦功，打好數理化的基礎了。
揉了揉額頭，朱載垕喝著李彩鳳熬好的湯藥，心中盤算著接下來要做的事。