張毅很無語，自己話都還沒說完呢，眼前這幫子家夥就已經打雞血了。
這個時候不能打攪他們，對於這些人來說自家的娃子能夠讀書，無疑就是最大的幸福。
等到喧鬧聲平息過後，張毅接過剛才的話題繼續道：“從村學辦好開始，莊裏所有七歲以上、十四歲以下的娃子全部進入村學開蒙。七歲至十歲者早晚就習，月末可領錢五十。十一歲至十二歲者早晚就習、散學後須牛棚值班，月末可領錢一百。十三至十四歲者，晚習，早晚以及淩晨後牛棚當值，月末可領錢兩百！”
之所以這樣安排主要是因為十歲以下歲的孩童太小，根本就不可能幫助牛棚管理，而十一歲到十二歲之間的孩童已經初步知事正好替換十三歲左右的孩童，如此一來正好可以形成一個循環，達到學習、工作兩不誤的目的。
當然這個錢並不是這麽好拿的，就以張毅的性子怎麽可能白送這些人錢？
這便是籠絡人才！
雖然僅僅隻是粗通文字，但是張毅覺得如果再加上一點兒簡單的算術的話這些人絕對能成為一個非常不錯的掌櫃，如果在這裏麵有一兩個冒尖的那就是賬房人選。
要知道，唐初文化的普及絕對達不到千分之一，也就是說一千個人裏麵未必有一個讀書識字的人。正因為如此人才的缺乏幾乎就是目前最窘迫的情況，而張毅本就打算當個混吃等死的富家翁，自然是希望有事情別人幹，自己等著數錢就行。
可是想法是美好的，現實卻是殘酷的，當老鍾告訴他家裏連個賬房都沒有的時候他就在考慮這些問題，而今天的新建牛棚和村學就是近來深思熟慮之後的結果。
一個個半大娃子早就已經激動的不行，自己不僅能讀書識字，還能拿到不菲的工錢，這對於他們來說簡直就是不可思議的事情。