僵持到最後，四人買的餐後甜點與蛋糕，每一份都分成了四小塊——
互相分享，和諧友愛。
就是離開的時候，大家的表情都不太好。
即使是鍾愛甜食的童宛宛，也覺得吃下去的其他三份蛋糕太撐了。
坐也不是，站也不是。
為了消去飽腹感，她還提前去了下午要上課的地方——一個非常大的運動場，在那裏走了一圈。
困嗎宛宛，1551等她結束散步後，才開口說話，運動場也有休息室，可以勉強休息一下。
因為聯邦第一軍校較為繁密沉重的課程負擔，很多地方都設有供在校生臨時小憩的休息室。特別是在訓練場、運動場、比賽館這類地方，休息室更是多得數不過來。
雖然比不過學校裏的寢室環境，但也是能夠歇一歇的。
“那伊伊記得提前叫醒我哦。”
好噠~
1551除了是存錢罐、小超市、陪聊小可愛之外，又多了一個身份——小鬧鍾。
下午的課程，是對精神力應用的實踐課。
精神力應用分為許多種，而下午的實踐課，是在初步檢測精神力閾值的前提下，去開展大部分學生最期待的課程內容——《機甲實踐》。
精神力閾值，是決定能否駕駛機甲的必要條件。
當然，能成功入學聯邦軍校的，都是精神力等級為c級或c級以上的，不存在駕駛不了機甲的可能性。隻不過，每個人的精神力閾值，即臨界值各不相同。
通常來說，閾值高低會隨精神力等級呈正比的趨勢，但也不排除個例情況。
而這些個例情況，有可能是精神力很高閾值卻很低，低到了連機甲都隻能駕駛那麽幾分鍾的程度；也有可能是閾值不穩定，數值時高時低，導致在使用機甲的過程中會造成“機甲失靈”、“操作失誤”等不正常狀態。
因此，安全起見，在每次上機甲實踐課之前，學生們都要接受一次精神力閾值檢測。