高長鬆說：“你翻一頁。”
鍾離珺：？
他伸出兩根手指，小心翼翼撚起黃紙。
第一頁竟然是序。
鍾離珺嘀咕：這小破書粗製濫造，竟然還有序！
他挺震驚的。
高長鬆看他愣在那，扶額心道：咋就這麽呆呢？
哎，以前他從不覺得鍾離珺呆，可能是處久了，沒光環了，總覺他有時愣愣的。
而且，總是給自家送錢，這叫怎麽一回事呢？
鍾離珺先看看序，又抬頭看高長鬆。
高長鬆說：“你念念？”
他看著鍾離珺的表情，又後悔了，心說自己是不是太嚴厲了，就算他把五三都買回來，也花不了幾個錢，這玩意又不貴。
鍾離珺是個老實的，高長鬆說讀，他就讀，不出意外讀到了“經友人高長鬆指點”這幾個字。
按魃宥的脾氣，他恨不得在封麵按上“高長鬆撰”“高長鬆編”這幾個字，是後者推拒了，高長鬆心說，自己不過提了個點子，此外沒費一點力，直接說他撰寫的，叫什麽事？
魃宥還老捧他，說：“一個點子，價值千金，更何況，這些都是曆年的試題，通過你的點子將其整合，這比‘編’還要重要啊。”
高長鬆其實有私心，他先說：“謬讚了。”隨即道，“我不欲聲張，一方麵是認為這本件不值一提，其次，我也擔心各書院的院長、門派的掌門對此頗有微詞。”
這擔心不是沒有道理，出教輔書是人為增加了考試的卷度。
對考生來說，本紛亂複雜的題型變得更加有跡可循。
也不知是鴨掌櫃親自操刀，還是他請來的編者太給力，無師自通了分析題型的妙招，譬如白鷺洲學院，說是天文地理都考，不同出題人確有其青睞的方向，且問題是怎麽問的，也很有講究。
這就意味著出題人的思路被預料到了，想要刷人就得提升試卷難度，就得考新題型。