“沒什麽問題。”簡單地核實了一遍相關手續，班主任再一次看向這位情況特殊的轉學生。
女孩長得很好看，皮膚白皙，有著一雙清澈又漂亮的眼睛，安安靜靜的，頭頂上還別著個毛絨團子的發卡，看起來文靜又乖巧。
從資料上看，她原本的資質很不錯，本該是一位天之驕子，可惜了……
似乎注意到了她的目光，女孩對著她露出了一個甜甜的笑容，這乖巧的模樣不由得讓她心生喜愛。
“你叫淩時對吧？”她笑著問道，“現在給你開通一下本校學生的權限，能展開精神環嗎？”
說著她下意識看了一眼淩時的手腕，或者說看向她手腕上的輔助器。
叫做淩時的女孩輕點了下頭：“可以的。”
如今這時代，人們普遍精神力較高，聯邦為了方便、安全，以及大力推廣精神力運用，各大城市基本已經普及芯片全麵化。
大到銀行、醫療、教育等地方的身份認證，小到學校的一片鎖、一個設備，都是精神力鏈接芯片“一卡製”。
在自身的精神領域內，配合電子產品裏的AI程序，很多功能隻要依靠精神力驅動芯片就能簡簡單單地完成。
因此現在孩子出生滿月後，左手腕就會被植入一塊芯片，作為身份認證。
“那你過來，我給你開通權限。”
本來準備試著展開精神環給她看看，沒想到她直接跳過這個步驟，淩時不由對這位新班主任有了些許好感。
她將左手遞過去之後，班主任很快給她開通了學生權限。
有了這個權限，她就正式成為學校的一員，能出入學校的圖書館、食堂等各種場所，借書、用餐等也通過芯片可以操作。
之後，淩時便跟著班主任朝班級走去。
見她默默跟在身後，怕她會緊張，班主任便介紹道：“班上那些孩子和你一樣，都有特殊異能，有不少心高氣傲的，不過本性都不壞，希望你們能好好相處，交上朋友。”