中年帥大叔年問天拿了U盤氣宇軒昂地走進教室。
他的課，是唯一沒有人打瞌睡的課。
權力自帶威壓。
即使是最知性的班主任，他都有著非普通科任教師遠不能企及的威壓。
請家長到校配合學校教育學生、勒令學生改變學習環境是班主任手中握著的兩張王牌，隻要是還想在該班繼續混吃等死的學生，都不能不忌憚。
不過，斯文儒雅的年老師還從沒使用過這兩張王牌。
他的管理理念與冷絲雨對冷圓圓的教育理念不謀而合一一暴力和強權，是最後手段。
望著六十雙聚精會神的眼睛，年問天說道:“……同學們，當有人給你一把真槍的時候，你不會僅僅滿足於觀賞它。
權力如同暴力，如果不加控製，將成為社會的動**之源——”
年問天正準備就此問題進行淋漓盡致地發揮的時候，居然看到王小寶在舉手。
“王小寶同學，如果你是想解決內部矛盾那就請自便。”
“年老師，我不上廁所，我認為你說的很有道理。”
全年級最後一名的學生會對如此有技術含量的問題作出回應，年老師懵圈了。
“願聞其詳。”年問天涵養總是很好。
“比如說我們班的冷絲雨同學——”王小寶不緊不慢地說。
冷絲雨的眼神立刻化作了兩道劍光射向發言人，我聽個課也招惹你了？你是不是皮癢了？你跟姑奶奶合適點。
“她有驚天蠻力，如果不加控製的話，將成為天翔中學的災難，成為梓虛市社會治安的老大難問題。”王小寶不緊不慢地說出了一段條理清晰的話語。
“說得好。王小寶的思維能力和語言能力有很大進步。”
王小寶的話題激起了柳旭東表現欲望。
“柳旭東同學想進一步發揮麽？”年問天是個善於啟迪思維的好老師。