少年見少女的神思在陽光中作迷離狀，不禁心念一動，握過少女的纖手放在唇邊輕觸一下，“絲雨——”
少女突然怒罵一聲，“禽獸！”
少年嚇了一跳，“絲雨——我又怎麽啦？？？？？……”
冷絲雨回神見是夏鵬飛，才又朝夏鵬飛狠狠瞪了一眼，“你……你也不是好人！放手啦，學校裏呢。”
少年戀戀不舍放開少女柔滑的纖手，眸光溫潤如月，“我不會強迫你……”
“強吻也是強迫……”少女噘起嘴，憤憤不平地說。
“……以為你是欲迎還拒……原來你心中沒我啊？”
“我迎你個頭！”少女惱羞成怒，一掌拍向少年的肩頭。
“哎喲，我的肩胛骨裂了。”少年順勢往地上一蹲，發出驚天慘叫。
“你……這麽不禁打？”少女神色有些不安，纖手伸向少年，“手給我。”
“絲雨打人？打人得開除！”陳麗珠幽靈似地現身。
夏鵬飛一下子從地上彈起，訕笑說：“陳校，她隻用了一層力道。我是嚇唬她的。”
“鵬飛訛人？訛人罰款50元！”
夏總無奈地付了罰金，回身看時，絲雨已經跑得不見人影了。
……
“……批判現實主義文學有以下特征：
首先它帶有客觀真實性，它真實再現現實生活。
如《紅與黑》真實再現了波旁王朝複辟時期法國社會的真實狀況；
《雙城記》《霧都孤兒》真實反映了19世紀英國的社會狀況；
《安娜卡列尼娜》成為俄國上流社會的一麵鏡子——”
天翔中學高二、一班講台上，魅力大叔年問天的曆史新課教學已經推進到必修三最後一個專題——《十九世紀以來的文學藝術》。
對情緒恰如其分的控製、不緊不慢的教學節奏、準確專業的知識傳授和儒雅知性的外表讓大多數學生對曆史學科表現出了較濃厚的興趣。