潘龍鎮小學的操場上，劉強正帶著陳決來到了他日常教學的地方。
隻見這鄉鎮小學鋪設了塑膠跑道，雖然不是標準的4×100米，但是沙坑、籃球架、足球框、乒乓球桌等等一應俱全，邊上還有個不小的風雨操場，裏頭有羽毛球架子，足夠小學生們日常使用的。
比起已經廢棄的山南小學的煤渣跑道而言，這鄉鎮小學的硬件都快趕上城裏的了。
劉強的暑期培訓班就是借用的這處場地，他是這處小學的體育老師，平時周末、寒暑假就借用這處半開放的操場培訓鍛體功。
今天來上課的一共有十多個人，其中主要是十幾歲的學生，小部分20歲左右的年輕人，隻有一個男學員的稍顯麵孔成熟一些，目測年齡大概在40歲往上。
之所以這些學員的年齡跨度會這麽大，也是因為鍛體功的普及涉及到了生活中的方方麵麵。
按照陳決之前在《鍛體功指南》上看到的資料顯示，從初、高中開始，鍛體功就納入了學生升學路上的必考項目。
除了殘障之類的特殊群體，普通初中生在畢業升學前的體育考試中，就設定了鍛體功評級必須達到2級的合格線要求。
高中生的會考測試，則是設定了鍛體功3級的要求，體育特長生的等級要求更是達到了4級。
雖然這些評級要求都不會影響最終的考試成績，但是一旦無法達標，可是會影響初升高的校區劃定以及高考中的誌願填報。
因為隨著鍛體功的普及，一些大學高校已經明確規定，在校招的分數線上額外附加了鍛體功等級要求。
越是911、285這樣的重點大學，對於學生的鍛體功要求就越高。
在陳決上學那個年代，曾有過“德、智、體、美、勞”五項發展的說法。但是“體”這一塊，一直是種花家學生們的短板。
一來是因為應試教育，為了追求分數剝奪了大量的體育運動課程，二來便是人類天生的惰性。