“就是你了！”
置身於地圖前，朱先海盯著地圖上的一個位置，麵上露出了些許微笑。
“日本！”
在東亞並不僅僅隻有一個“韃清國”，還有另一個國門被打開的國家——日本！
與“韃清國”在鴉片戰爭中被轟開國門後，依然裝聾做啞不同，佩裏的“黑船來襲”震驚了日本上下。許多日本人麵對西洋入侵，痛感為了維持自立，就必須要學習歐美文明，而學習西方就必須先學語言，不少學者認識到學英語的重要性，紛紛投身英語教育事業。
在佩裏艦隊洞開日本國門後，日本幾乎每個藩都有英文培訓班，就連福澤諭吉除了用英語書寫著作，還辦了英語補習班，親自在班上講授英語，英語學習成為日本的一時風尚。
不是一時，而是持續了將近一個世紀，直到二戰爆發前後，日本來了場抵製“敵國語言”的鬧劇，才靠一段落。
但是在這個時代，日本人學習英語的熱潮卻是愈演愈烈。在許多學者的努力下，日本從1853年到1868年開始維新變法前，他們就翻譯了數以千計的西方人文科學類書籍。
為什麽日本在明治維新之初，就可以大量聘請來自英美等國的外國學者，傳授西方科學技術知識，說白了，早在維新之前，人家就已完成了基礎人才準備——他們擁有數以千計通曉英語和基礎科學知識的人才。
當我韃清的還在爭吵著要不要派留學生的時候，當我韃清視西洋學問為洪水猛獸的時候。人家已經派出了大批的留學生，而且還是精通外語，有一定西學基礎的那種，留美幼童在讀小學的時候，日本留學生就直接中學甚至大學讀起了。因為日本新式中學的數學、物理、化學、世界地理、世界曆史等教材，幾乎都是直接翻印來自美國和英國的英文原版教科書，後來更是被直接翻譯成日語。