李振華咳嗽一聲，趕緊轉移了話題：“後麵再說，現在先看實驗項目。”
一說起實驗項目，眾人都無比興奮。
趕緊跟著李振華來到了儀器跟前。
李振華如往常一般點開了顯示屏，等開機了以後正要操作，手卻是懸在了半空中僵住了。
“這個……”李振華一臉疑惑的扭頭望向了眾人：“為什麽操作係統變了？”
“老師，我讓我一個同學幫忙升級了一下操作係統。”劉雨晨連忙解釋道：“因為原來的操作係統實在是太卡頓了，而且使用起來很不方便。”
李振華眨了眨眼睛。
這種儀器的操作係統升級起來這麽方便嗎？
不過李振華對這一塊也不是很明白，當然也不會不懂裝懂，讓小組長過來操作。
很快，整體的實驗項目就出現在了李振華的眼前。
然而李振華一下子又傻眼了。
明明整個實驗項目的前期都是他參與設計的，所有的基調都是他定下來的，可是他愣是沒認出來這眼前竟然是他設計的實驗項目。
怎麽說呢……
考慮到學生們的能力範圍，李振華所設計的隻是一個偏基礎的多方位聯動模塊，適用於機器的基礎自動化，沒有搞得太過複雜，畢竟複雜了別說是學生們搞不出來，就連他自己都不一定搞得出來。
可是眼下的這個多方位聯動模塊一眼望過去，足足增加了十二個模塊不說，而且在原本的基礎上增加了大量的功能，隻是這麽隨便一掃李振華就瞧見了高級信號模擬傳輸功能，傳動軸的獨立模塊……有些模塊他沒認得出來。
emmm……
李振華一時間竟是不知道該說些什麽。
然而旁邊的學生們則是很興奮的指著自己負責的模塊。
“老師，這個傳動軸的獨立模塊就是我做的，當然，由雨晨提供的技術和思路支持！”