所以，課外老師順勢而為，有什麽錯呢？
可誰知道，這個風潮它最後竟然成了真。
梁東升所在的幾家教育培訓機構一開始還抱著僥幸心理，加上一些家長和孩子強烈要求，於是繼續開班授課。被執法人員找上門後，機構老板才沒有繼續猖狂。
但也沒有真的就不辦了，而是轉入了地下。
因為懲罰力度大，很多校內在編老師不敢再出來授課。這就導致培訓老師數量極速縮水，老師供不應求。
為了請到老師，有些機構老板開出了比之前高一倍，甚至兩倍、三倍的課時費。
梁東升也怕被抓。但是怎麽說呢，他們給的實在太多了呀。
這也是他這次被抓的由來。
其實，當初這股風潮剛起的時候，梁東升就隱隱有種感覺，自己的這個工作快要做到頭了。那些前所未有的高薪，就像人之將死時的回光返照。之前一直提著心吊著膽，如今被抓，不過是另一隻靴子落了地。
“之前是之前，現在是現在。之前準許，現在不準許了，政策就是這樣。”
“那不準去教課，你以後能幹啥？”王曉琴問。
是呀，這個才是問題的關鍵。
梁東升坐在沙發上，低垂著腦袋，“看看吧，我先找找其他工作。”
他初中畢業後沒有升高中，而是直接讀了一個三年製的專科師範學校，畢業後直接分配進了東平鎮初中。工資雖然不高，但算是鐵飯碗，該有的福利一項也不少。
後來為了跟王曉琴在一起，他毅然丟掉工作，來到省城。本來以為工作難找，卻意外進入校外培訓機構，拿到比以前高了不知多少倍的薪水。
那時候真以為是從糠籮兜跳進了米籮兜。如今才發現，沒有編製的工作，確實不穩定，說不定啥時候就沒了。
可他平生就會教書這一項技能，如果不能教書，他還能幹嘛？