“嗯，圖書館！”李泰點頭道，
“在漢時蔡倫改進了造紙術，讓紙張的成本下降。
但即使如此，這件事情真正惠及到的人，也隻像我這種皇家子弟，或者其他的豪門世家。
普通百姓這麽多年來卻依舊很難被接觸到書籍。”
聽到李泰這話語，馬周歎了一口氣，這世道就是如此，普通人讀書太難了。
哪怕他出身貧寒，但到底能讀得起書，就算再怎麽樣貧寒，又能貧寒到哪裏去！
就好像士族這個階級再怎麽樣的跌落，總歸是比田舍郎要高上一級的。
李泰道，“所以我想在這裏建設個圖書館，裏麵藏書萬卷。
隻要我們學府學子願意去看，那就都能在裏麵一直看下去。
並再給每個學生製作個學生證，原版書籍不允許借閱，但憑借學生證與學分，可以提供紙墨供給他們抄錄。
對啊！學分！”
李泰眯起眼睛，自己想大範圍弄貨幣自然有些不方便，但在學校裏麵弄些學分應該還是可以的，並且也可以對以後嚐試紙幣進行簡單實驗。
“怎麽？又想到了什麽東西！”馬周看著李泰略帶著幾分好奇的問道。
李泰說道：“學校裏雖包吃住，但增值服務是不可能免費提供給這些學生的避免他們養成書呆子。
所以我想要用學分來培養他們對知識的尊重。
而比如食堂的私人小炒，比如說圖書室提供筆墨進行抄寫。
甚至學分足夠也能請你給他們私下裏去授課。”
“聽起來倒像開元通寶，隻在學校裏使用？能相互交易嗎？”馬周問道。
“不行！”李泰搖頭道，“因為我們需要讓他們樹立知識是珍貴的意識。
但如果能交易，隨著時間的流逝，隻要稍稍引誘很可能就會把學分給交易出去，肯定會向著少數人集中。
但用學分交換了的資源在學生手中自行流通，我們不去管。