倪靜臻在與母親和姐姐來到瓊安後, 自然就進入了瓊安的民學。
別的不說，瓊安閑賦的士人學者比其他任何一個地方都多，翰林院裏攢了不知道多少年的全國前十幾名的人才, 就算最有才的那一批都已經被皇帝扒拉出來任用了, 剩下來的那些在皇帝看來不是很亮眼的，也都是在科舉的千軍萬馬中殺出來的全國前十幾名，在民學教教東西當然是不成問題的, 此外還有各家精心培養出來的貴女們。
這麽一來, 瓊安的夫子可以說是臥虎藏龍, 才子才女滿地跑了，為了不浪費這個師資力量, 瓊安的規模也是所有民學中最大的，整個民學占據了連著的兩個山頭, 學生大概有六千人，離得近的一些縣, 比如說沽縣、淮縣等地方, 隻要有條件的都會把家裏的孩子送到瓊安的民學來。
不過對於倪靜臻來說，最直觀的一點就是——瓊安的常理課比良鄉的常理課更有意思一點, 夫子知道得也更多。
在良鄉的時候，倪靜臻感到好奇的問題, 常理課的夫子也不一定能回答出來, 回答不出來的時候要不就讓她先專注課本上的知識, 要不就試著自己探索一下。而瓊安呢, 如果她跟常理課夫子討論到夫子沒法解決的問題, 那夫子還能去常理司找救兵, 對常理的知識也更加深刻一點, 可以與她一起研究。
久而久之, 問的問題多了，倪靜臻也在常理司那邊留下了名字。
除此之外，宋菱又與倪驚瀾交好，倪靜臻想要接觸常理司還真不是件難事。
“靜臻，你看這‘軍訓’還發衣服呢！”倪靜臻的同桌提起衣服看了看，又看了看其他人的，“大家的款式都是一樣的。”
“這不就是普通的布衣嘛，就把袖口收窄了些。”一個男學生對衣服沒什麽看法，隻是說起這個新奇的活動眼睛亮晶晶的，“聽說這軍訓是由軍中的將士來教我們行軍打仗，可以用武器哎！刀槍棍棒戟，我長這麽大還隻摸過鐮刀和斧頭呢，不用入伍就可以摸到軍中使用的武器也太棒了吧！”