德國慕尼黑，柏林大學。
勞厄興衝衝地拿著一封電報，趕往自己老師普朗克的房間。
門尚未推開，呼喊聲已經先一步趕入。
「老師，好消息啊，來自東方國家中國的著名數學家To要來我們學校訪問，指名道姓要見您，說是一定要好好跟您探討一下數學與物理之間的奧秘。」
「此話當真？不對，眼下我們兩個國家屬於交戰國，他來這裏太危險了，馬上跟他發電報，讓他千萬不要過來。」普朗克在大喜之餘，轉而大憂。
勞厄揚揚手中的電報，聳聳肩道：「恐怕您這個要求，我做不到，g在電報中說了，他們已經在動身前往歐洲的路上了，你就安心等待就好了。」
怕普朗克不信，勞厄特意上前走兩步，將電報攤在桌前認真道：「電報中還說了，給老師您準備了一份大禮，說是能帶了新的數學研究，幫您改進黑體輻射定律，當做您60歲生日禮物。」
「上帝啊，這難道是真的？」普朗克快速搶過電報，通覽兩遍後還是難以置信：「g真是一個天才般的人物啊，短短數句話竟然給了我一絲靈感，要知道我為了推導這個輻射公式，前後總共花費了6年呐！」
翻開近代物理學史，幾乎沒有一個大物理學家不深諳數學語言的。
因為對於理論物理學家來說，數學的功能就是能為他把握外部世界提供想象力的背景。
近代物理學之父加利略有句名言：大自然這本書是用數學語言寫成的。
比如微積分，便是牛頓為了處理基本力學問題(如瞬時速度)所發明的一種強有力的數學工具，他覺得隻有通過這種新的計算工具才能表達他心中那幅受因果律支配的物理世界的宏偉圖像。
同樣，愛因斯坦在12歲至16歲的時候即已諳熟解析幾何的基本思想，以及無窮級數、微分和積分的概念。並且確信全部物理學都是以牛頓運動定律以及必需的質量和力為基礎的，一切都可以用演繹法通過數學方法發展出來。