「接著，男人又問，你到底會不會飛？小女孩猶豫了很久，小心翼翼地說自己會飛，見測謊儀沒有反應，小女孩又十分肯定地重複了一遍，說自己能飛。」看書菈
「就這樣，在男人的引導和測謊儀的‘權威前，小女孩被成功馴化。這樣的馴化在生活中也並不少見。」
「人們步入社會後，一步步遵從合群規則和社會秩序，包括道德和法律；為了讓自己看上去得體，努力融入身邊群體和迎合每個人；被迫接受自己可能並不想要的東西，卻並不懂得如何拒絕。這些都是被社會同化，被‘精神馴化的結果。」
「所以，聞忠認為，如果在一個與外界完全隔離的環境中，向一個人灌輸自己想要的思想和意誌，讓其完全按照自己的指令行事，就像馬戲團裏的動物一樣，最後變得聽從指揮，應該同樣能達到將‘人類馴化的效果。」
「但對小孩進行這樣的實驗，聞忠毫無興趣。他認為孩子本身就是一張白紙，德國的法西斯教育和日本的軍國主義教育，早就證明這沒什麽難度。」
「相對於未成年的孩子，一個成年人擁有自己的思想認知，將他們原本已經在腦海裏形成的固有認知驅除，重新植入一套全新的思想認知，才具有難度和可挑戰性。」
「聞忠的‘人類馴化試驗也因此被他稱為‘成人馴化試驗。和聞忠進行的試驗相似的是傳銷組織裏的‘培訓模式，還有巴普洛夫的狗經典條件反射實驗和斯德哥爾摩綜合症。」
「所以，聞忠在種子公司重新招聘了一批年輕員工，以傳銷組織‘培訓模式為基礎，加入了他個人的一些理解和想法，想通過這種模式看能不能實現‘成人被馴化的目的。」
「但隨著試驗逐步開展，越到後來，越讓聞忠意識到這個試驗會失敗。」
「這些人是集體生活，在行為上和思想上會出現悄無聲息的相互影響。比如，試驗後期，有些人偷偷逃出公司，勢必就會影響其他人也產生逃離的想法。」