羅科長翻著報上來的專利申請文件。
這個專利是江州機械廠申請的，但是專利發明的主題人是蘇喬，一個在江城一中的高三學生。
專利申請的後麵還附了蘇喬的成績單。
附成績單並不是申請專利必須的，但是蘇喬將其附在後麵，就是為了證明自己的成績優異，發明出集成電路主板是有合理性的。
這個時候，羅海科長的座機響了。
一看是分管領導張波的。
張波：“羅海，這一批次的專利申請你都看了吧？有一個專利是關於數控機床主板的，發明者好像是一個高中生，這件事必須要認真對待！”
“我建議明天就請專家組開會評審，看看技術是否符合要求，如果通過了，這件事一定要大力宣傳，大力表揚！”
張波說道：“現在已經是2000年，我們國家要實現四個現代化，要實現工業強國，這樣的人才一定要鼓勵！”
“明白了！”羅海趕緊準備明天會議評議資料。
2000年，專利申請數量並不是很多，羅海科室負責的應用型專利數量更少。
既然都要請評議專家，羅海所幸將手裏的五個專利申請都審核一遍，然後明天送專家評議。
當羅海看到第四件專利時，愣了！
什麽情況！
第四個專利申請也是數控機床的主板。
羅海還以為是兩種不同的數控機床，他仔細一看，結果是同一種類型的數控機床。
第四個專利申請資料，報送的公司是江州淩華設備公司，但是申請人是陳瀟，也是江城一中的高中生。
這是什麽情況！
羅海愣了！
是同一個項目由兩個學生一起發明的，但是申請專利的資料報重複了？
數控機床的主板屬於集成電路類型，是難度比較大的應用型發明。
有成績優異的學生能夠發明出來，這值得鼓勵和歡喜，但是連續有兩個學生都發明出來了，這個……