“所謂的煉金術，龍族四大奇跡之一，是一門以‘能量’為基礎的，以‘為物質脫胎換骨’為目標的多分類門術。它與化學有一定的相似之處，但又和化學截然不同。”
課堂上，侃侃而談的老人換了一批又一批，今天的老頭是一個**的家夥，他一邊走一邊下意識摸著自己的肚皮，粗糙的手掌把白襯衫蹭得起皺，但沒有學生願意指出這一點。
尼古拉斯·弗拉梅爾。卡塞爾學院的副校長自我感覺良好地繼續說。
“煉金術的本質是把物質拆解為萬物最基本的單位——元素，再把這些‘能量’以不同的排序方式重新組合，使原有的物質發生根本性的轉變或使這個物質獲得原本不屬於這個物質的特殊性質。”
“這個概念很熟悉對吧，沒錯，如果說龍族的曆史可以類比為我們所熟知的神話，那麽最具備參考性質的必然是北歐神話。”
“而北歐神話最為基礎，最為根源的思想便是——‘等價交換’。”
“而這個過程，則是用純火剝離原有物質的靈魂，即‘殺死物質’，再用純火將新物質的靈魂引入物質的空殼中，即‘物質複蘇’。”
副校長掃過在場學生稚嫩的臉蛋，先是感慨膠原蛋白之差距，又是對他們嚴肅的表情感到一陣竊喜。
他有意掃過那些正在做筆記的認真孩子，壞笑說。
“不過我剛才說的，都不用記。”
“？”
“？”
“？”
一陣陣疑惑的視線抬了起來，副校長惡趣味地接受著那些負麵情緒，臉上流露出滿足而扭曲，令人懷疑其人性的微妙表情。
一個個好孩子嘟囔著撕掉了筆記，等著副校長說下一句。
而副校長也不負眾望地咳嗽兩聲。
“剛才我說的之所以不用記住，那是因為你們在其他教師那裏也能夠聽到哪些內容。”他重新抬頭看向所有人，和那些視線毫不避諱地對視。