虛擬世界，某處學園的高年級課堂。
像是曾經的普通大學教室一樣的階梯教室內，稀稀拉拉的坐著十幾名外表年齡不一的未成年人。
一名留著大胡子，帶著無框眼鏡的男人坐在木質講台上，正在搖晃著身體講課。
“今天我們接著上次課程的內容繼續討論，圍繞著人是什麽，我們探討了兩種觀點。”
“一種是二元論，人由肉體和靈魂兩部分組成，我們可以表達為，靈魂是人最本質的部分，它與肉體有著緊密的聯係。”
“另一種是物理主義的觀點，一個人就是一具肉體，一具可以進行思考、可以互相交流、擁有完成複雜目標能力的肉體。”
比起坐在講台下方那些安靜沉著、像是成熟的大人一樣的未成年學生，這位正在講課的教授反倒像是一個熱情洋溢的好動小孩，不斷地變換著姿勢，手舞足蹈地發表著演講。
“物理主義者並不否認心靈的存在，正如我們並不會否認笑的存在，但笑容又是什麽呢？”
他的雙手向著兩旁舉起，臉上露出了一個大大的笑容：
“一個相當呆氣的笑，但也仍舊是笑。在這個過程中，我們可以列舉出它的一係列組成部分，比如嘴唇、牙齦、舌頭。”
“這就是人類的肉體所具有的一種特定的能力，而大量特定的能力互相組合，就構成了人的心靈，也就是一具會思考、會交流、會創新、會相愛的肉體。”
“離開了肉體，心靈就沒有了意義，這就是物理主義的觀點。死亡，簡單地說，就是一係列功能的終結。”
“而靈魂，是一種非物質實體，我們無法通過光線看到它，也無法通過電磁相互作用與它接觸，它看不到、聽不到、摸不到。”
完成了一長串手舞足蹈的演講，教室內卻沒有多少學生響應。
過去，這門討論死亡的哲學選修課在不少大學中很受歡迎，教授充滿活力的課堂吸引了不少人的喜愛。