五月。
李二以要跟皇後一起照顧太上皇為由，命太子監國。
臣子們雖說覺得這樣把國事丟一旁似乎不太好，不過，看到還有太子在，也隻能是勉強接受。
太子妃蘇氏也頂替了李承乾，成為了教五小隻識字的老師。
隻不過……
五小隻一般都不會叫她老師，而是直接叫舅母。
當然，李治肯定不能這麽叫。
這倒是讓蘇氏聽著覺得怪不好意思的，雖說，好像是可以這麽叫不錯，但她畢竟也不算是很大。
這忽然一下子就當上了舅母了。
不過！
在這當老師也是有好處的，至少……
她能提前拿到李重給她的‘識字本’。
像什麽桃花源記，曹穢論戰，這些她以前也不知道，不過，在教的過程中，她也很快就明白，這些都是前人的文章。
為了上好課，她還不得不每次提前幾天把課備好。
因為李重跟她說了，“你知道課怎麽上？”
她這才知道，這不僅僅隻是識字那麽簡單。
你得講得生動有趣。
文章的寫作背景，更是要摸透。
要把文章的來龍去脈，都給五小隻說得一清二楚。
這讓她不得不把她父親，也就是蘇亶也給找來。
好在她父親學識還算是淵博。
這對蘇亶來說，自然算不上是什麽難題。
除了文章，詩詞自然不會少。
像什麽……昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。
還有，明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。
蘇氏就感覺老師給五小隻選的教材，無一不是精品當中的精品。
而這僅僅隻是為了識字。
說實話。
當看完了這些的詩以後，今後怕是不管看誰寫的詩，都要看不下去了。
至於這寫詩的背景……
蘇氏問李重要。