“昨夜的混亂，想必大家都看到了。”一間空曠的木屋裏，齊天站在前麵正在給三十餘少年講課。
“昨夜的混亂，說明了兩個問題。第一，就是所有人對於遇到突發事件，都不知道自己該幹什麽！領頭的不知道該如何麵對遇襲後的局麵，不知道協調各方的行動，更不知道提前建立預案；護衛不知道如何應對襲擊，如何快速地建立防禦；普通民眾不知道該如何疏散，也不知道立刻跑到避難所！”
“昨夜，我們不知道有沒有敵人來襲。但我們應該很慶幸，敵人沒有打進來。否則，昨夜，可能會死很多人。”
“那麽，通過昨夜發生的情況，我們以後該做些什麽呢？大家可以暢所欲言，說說各自的看法。”齊天看著對麵的三十餘少年，示意他們發表意見。他認為，隻有通過解決各種問題，大家才能學到知識，才能運用知識。
“俺覺得，應該組織所有人演練一下，遇襲後如何對敵，如何疏散，如何打擊敵人……”狗子見齊天望著他，便站了出來。
齊天點頭，上一世做基建項目經理時，不論是公司，政府，還是甲方，都會要求製定各項突發事件的應急處理預案，並且要組織演練。
“不錯，凡事預則立不預則廢！所有的人，或者所有的事，在做之前，我們最好都要做一個事件推演，確定事件的發展走向，然後據此做出一個計劃。對可能存在的問題、困難都有一個估量，並提出解決辦法。”
“說個簡單的例子，比如，你今天想去林中打獵。打獵會用到什麽工具，火槍，弓箭，或者刀叉等。在打獵的過程中，我們會不會遇到凶猛的野獸？遇到了野獸，我們該怎麽處理，是逃跑，還是合力製服它？我們要不要在打獵的時候，提前探查打獵路徑？打獵獲得了太多獵物，該如何搬回來？或者，到了林中，我們可能一個獵物也沒打著，又該如何對自己的同伴解釋？”