很快，老楊就吃完了麵前的牛肉麵，又喝完了大部分湯水，便開始觀察附近的其他人，老人不少，年輕人也有，但沒有想象中的那麽多。
片刻後，老楊就騎著電瓶車，來到了某間教室之內，教室寬敞明亮，不過由於此刻不是上課時間，所以教室裏一個人都沒有。
老楊過來這會兒，教師門都是鎖住的。所以老楊就站在窗戶這裏，鏡頭則是瞄準室內。
“大家看到了嗎？這就是小鎮之中的教室，看上去硬件設施也還行，前邊是多媒體，也有投影儀，上麵有風扇，也有空調。空調是中央空調，整個教室的製冷製熱肯定都不在話下。”
“我們可以看到一張張書桌之上，都擺放著教材，從這個角度來看，這些教材都還很新。”
“我們攝像頭再近一點，好，看到了，這份教材是初中數學的教材，也對，這裏是初中課程教授的地方。”
又仔細觀摩了一會兒，老楊才再次來到了鏡頭麵前，說道：“如大家所見，這就是小鎮居民學習的地方之一。”
“對，僅僅隻是之一，而且這還隻是一個開始。”
“在小鎮上，理論上講，隻要你在學習，那麽小鎮就會保證你的基本生活保障。”
“之前呢，老楊介紹了住的房子和吃的消費券以及交通之時的共享單車，那麽衣食住行，也就還剩下衣服了。實際上，最低生活保證，每一位居民，每個月都能獲得價值五百信用點的消費券，拿著這些消費券，他們可以去商場挑選衣服。”
“那麽，在這裏需要學習多長時間呢？我們來訪問一下初一年級的老師……”
鏡頭隨即轉移到了一位其貌不揚的大胡子老師身上，這個老師除了一臉大胡子之外，就沒有什麽特別引人注目的地方了。
一陣寒暄之後，采訪進入正題。
“老師你好，請問學生們每天學習時間大概有多長呢？”