周易剛剛提交完所有信息與報名費，就發現隊友發來消息，
“學長，我們需要作些什麽呢，雖然我們是文學院的，但是我們也在網上了解了一些數學建模的流程，我們雖然對建模與編程兩個流程不熟悉，但是寫作是我們的強項，我們高考語文都是130+，對於寫作，我們或許有一定……”
周易看完，回複道：
“寫作不用你們費心，都由我一人負責，你們隻需要按時參加就行，嗯，帶上你們的筆記本電腦。”
“嗷嗷，好的，那就辛苦學長了～。”
夏雪回複道。
開什麽玩笑，大一新生會用LaTeX編輯數學公式？會排版？會做各種複雜的數據表格、各種數據圖形的處理，以及專業的數學術語？
這些她們都不會。
甚至一些大二的數學係的學生，也不一定會。
模型與程序都看不懂，想要水一篇論文都水不出來。
以為數學建模寫作很簡單？
不，在某些方麵來說，恰恰是三個位置最重要的。
不僅要對建模的同學做出的數學模型有十分深刻的理解，還要對於編程同學寫的程序有個清晰的認識，
最後還要結合這些東西，完成一篇論文。
數學建模競賽，一直流傳著一句話，想要拿國獎需要實力，但是拿市（省）獎，需要寫論文的同學會水。
讓他們帶電腦，是因為周易電腦是一千多塊組裝的台式電腦，到時候在機房，可能不好操作，最好有性能比較好的筆記本跑程序才行。
周易想了一會，還是決定拉一個三人群，至少也像個樣子。
至於指導老師，周易已經有了眉目，找數分三的那個老師就行了，在唐老師那裏留的名字也是他的。
不過之前的老師知道他帶了兩個啥都不懂的文學院學妹，不知道會不會殺了他。
但是這個事情還得通知一下馬老師，不然後麵老師指導名額夠了，沒指導老師就慘了。