【小醜不出醜，是他的幸運，抑或悲哀……】
蕭朗耐不住寂寞，不曉得咋的就說服了班主任，換了座位在我前麵。
我覺得賀冠宇真倒黴，我們四人學習小組，就有兩個班裏倒數，他分數再怎麽高也拉不上去。
因為我們班有規定，說是培養大家的競爭意識，每次大考小考成績要按學習小組平均分排名，拿第一的能免值日一次。說是這樣的機會不少，換句話來說一次也沒爬上去的那個小組輪值日就很倒黴。
因此我覺得，這是滋生了大夥的作弊意識。
但所有人似乎都習以為常，唯有我多少忐忑不安的等待第一次考試來臨。
在M中的時候，基本我不會的題目，沒人會。
在T高則剛好相反，大家都會的題目，我不會。難免讓我感到挫敗。
有時上課，老師隨便指了道題，就目瞪口呆的發現居然全班統一回答，標準答案。
然後我摸摸頭，就發現蕭朗回頭了，“笨！”
我靠，他怎麽知道我是不會才不回答的？我這是不屑回答！而且，一個靠錢買進來的憑什麽說我笨？
我不看課外書，也不喜歡在課桌書本上塗塗畫畫，上課基本沒人敢打擾我，所以以前除了發呆睡覺我基本沒事可幹。
等我認真學習後，發現抄筆記一來可以打發時間，二來我上課還是聽不懂，方便複習，就養成了習慣。
但T高的老師真變態，要麽字是龍飛鳳舞，要不就螞蟻大小密密麻麻，有些板書消失得比風還快，再不就兩個字，譬如“大綱”“重點”，而最討厭的那些，就是一個勁地說說說，板書連“重點”兩個字都沒有！
我隻能絕倒，M中老師基本是標榜時代青年的大學畢業生，個個都老老實實的把板書抄黑板上，抄完就下課了。
是時代退步太快，還是我太先進？
賀冠宇一開始是不抄筆記的，他隻是課本上畫兩條線，寫幾句總結。沒過幾天他準備了一些非常精致的筆記本，然後工工整整的做著記錄，喲，在我的影響下養成優良的學習習慣了！