太陽出來了，張赫帶著四個孩子，開始洗漱，然後手把手的教導他們生活技巧。
接著，自己動手吃早餐，早餐是張赫吩咐人準備的早餐，經過高溫殺菌的一碗鮮牛奶，兩個雞蛋，一個饅頭。
雖然說，他們生來就是上層人，有專門的人伺候，但自己會做和不會做，這是兩碼事，因為這能鍛煉他們動手能力，更能讓他們知道，下層人的辛苦和不容易。
隻有這樣，才能明白，什麽才是政權的基礎，什麽叫水能載舟亦能覆舟的道理！
一套流程做完，四個人終於是坐到了自己的位置上，但已經累的快要趴下了，隻有扶蘇硬撐著。
張赫暗自點頭，扶蘇的性格還挺堅韌的。
不過這和嬴政的教育方式也是分不開的，因為嬴政從小就讓扶蘇自己動手幹自己的事情，並且經常讓扶蘇下地幹活，幹家務。
張赫拿出了四套嶄新的紙質版書籍，親手交到四個人的手中，並吩咐他們：“這就是你們的武器，人在書在，書不在，隻能挨鞭子！”
四個人想起早上老師一刀劈開了大石頭，不禁全身冷汗都下來了，從此之後，這書應該比他們的命要重要的多。
“《三字經》和《千字文》，是我們這兩年時間需要學習的東西，而這第三本《簡易雜學》，老師會每天講解一個，直到將老師知道的所有東西，傳授給你們。”
“大家要記住了，老師教你們的是做人的道理，並不是簡單的識字，識字……淳於越老師會給你們教授。”
“當然了，公子扶蘇，老師還有另外的課程要為你單獨教授。”
“今日就到這裏，明日開始，規矩不能破，破壞規矩者，鞭笞加倍，罰抄《三字經》《千字文》。”
“哼，抄不完的，讓家長來抄！”
四個學生：“……”
翌日，同樣的時間，一聲哨子響徹太學院。