“這就不必了吧？”周夢臣看著程廣德擺出的架勢。隻覺得有一陣荒謬的感覺。
這與周夢臣想的完全不一樣。
在他看來，所謂將水鍾製造技術給程家，不過是將水鍾製造一些技術規格要求與要點，整理一分技術文書，給程家便是了，或者幹脆讓程家派人在這裏學上一陣子，也就行了。
畢竟這並不是什麽太難的技術。
隻是在程廣德這裏卻完全是另外一個樣子。
他將自己帶在身邊的幼子叫了過來，要他鄭重其事的下跪，敬茶，拜師。
周夢臣隻覺得荒謬之極，他當然明白這個時代的師徒名分之重，可以說是真正的師徒如父子。隻要在眾人麵前完成拜師禮儀，今後這個孩子與周夢臣之間，就有剪不斷理還亂的關係了。雖然比不上親兒子，但也相差不多了。
這讓周夢臣感覺有些沉甸甸的。
程廣德說道：“周大人，我也是有一點點的私心的，我這孩子，從小就喜愛算學，跟隨我出來經商，我給他的零花錢，他什麽事情都沒有做，隻是做了一件事情，那就是買書，而且買的都是算學書籍。他聽聞大人當日在縣衙的英姿，早就佩服之極，我也有這一點點私心，希望這孩子能在大人身前承教，得大人之一二，也算是我程家之福了。”
周夢臣聽了，他其實並不介意教授別人數學，隻是卻不想牽扯到這個莊重的師徒關係之中，隻是恍惚想起了馮立。
他很明白，馮立之所以這麽提攜他，不是因為他周夢臣長得帥，而是馮立一心一意推廣算學，以求遠勝前朝，周夢臣雖然沒有這麽強的使命感，但也不介意將自己從後世所學的數學知識傳授下去。
雖然有些不大習慣這種嚴肅的師徒關係，但是當人改變不了環境的時候，就要去適應環境。
周夢臣一招手，讓程廣德的兒子過來，問道：“你叫什麽名字？”