吳子山曾經使用過很多種醫學專業的教科書，從初級到高級什麽樣的都有。《內科學》，《兒科學》，《預防醫學》，《醫學免疫學》，《醫學微生物學》，還有《人體斷麵解剖學》等等等等。
這些東西，他全都學習過，但要是他自己編寫一本出來，那是一個幾乎不可能完成的任務。
吳子山所學習的醫學技術確實夠精細，但這恰恰成了一個最大的缺陷，因為分類實在是太細了。
他曾經學習過的那些醫學，都是“縱向”的單獨學科，不可能像中醫那樣融會貫通。
一開始的時候，吳子山還寫出了一個類似於“總綱”的東西，試圖係統化的弄出一個醫學專業的“目錄學科”，但他很快就發現這是絕對無法做到的。
就拿最簡單的《內科學》來說，要想讓醫學院的學生們掌握相關知識，必須首先對“生理學”和“解剖學”有所了解。沒有這兩個前置的學科，直接就學習內科，根本就是囫圇吞棗。
而這兩個前置學科之前，還有相關的生物科學作為前置學科，這是一整條知識鏈條，缺一不可。
到了最後，吳子山已經意識到，就算自己已經掌握了很多現代化的醫學知識，但這是大明朝啊，想要把自己的知識完全傳授給別人，還缺少太多的必要條件。
哪怕是最直觀的臨床醫學，即便是學會了使用溫度計和血壓計，也要明白壓力和壓強的概念，否則就是知其然不知其所以然，這就涉及到了物理學。
自古“醫藥不分家”，要想讓孩子們明白自己所掌握的那些藥理知識，就一定要先掌握化學和微生物學，最起碼要明白酸堿和微生物的概念，那就必須選學習化學和微生物學……
唯一的辦法就是從零開始，從最基本的物理、化學、生物開始學起，一點點的積累……