看牌匾上的字遒勁有力，一看便知是一個頗有書法功底的人書寫的。
趙啟邁步進入院中，來到一處教室外，從窗戶向室內觀看。
隻見這間屋子裏大概有60多名學生，一看學生的年齡就是都是剛入學的，年齡比較小。
趙啟透過窗戶看到黑板上書寫的內容，微微的點了點頭。
這時旁邊過來一名老者來到趙啟麵前，拱手道：“請恕我冒昧，這裏是學堂，學生們正在學習，您這是有什麽事情？”
趙啟看了看教室內的情況，抬手示意那名老者遠處說話。
二人邁步遠離了教室，趙啟這才說道：“我是教育部負責巡視各地學堂的人員。今日正好路過這裏，看看學堂教學情況和教學大綱的推廣情況。”
那老者聽到這之後，忙行禮恭敬的說道：“見過上差，我姓張，名聰，是著學堂的校長。”
趙啟也拱手道：“老人家不必客氣，我就是簡單的了解一下情況，目前你們這的教學大綱推廣情況如何？”
張聰馬上拱手回答道：“回上差，我們是嚴格按照教學大綱的內容進行教學的，您可以隨便查看。”
趙啟點了點頭，又接著問道：“那現在向陽鎮管轄範圍內有多少該入學的兒童，我們現在入學的人又有多少了？”
“上差，目前向陽鎮除了特別偏僻的幾處村落，因為離向陽鎮非常遠，無法入學，其餘的各個附近的村落該入學的兒童已經全部入學。”
“現在鎮官府對入學的事查得非常嚴，有不入學的就會收回這名孩子的土地，所以現在沒有人敢不讓孩子上學。”
趙啟聽到後點了點頭，又接著問道：“那麽現在漢字簡化以後又有了拚音識字法之後，這些孩子們認字情況怎麽樣？”
張聰聽到這兒之後，眼神之中放出了神采，他高興的說道：“不知道是誰研究的，將漢字簡化，還用拚音的方法拚讀這種方法，太巧妙了！”