韓㣉看向韓侂胄，見對方朝他點頭，他走到黑板麵前，接過一個禁衛手中的石筆：
“皇上，各位大人，這東西叫黑板。別小看它隻是一塊板子，作用非常大。”
韓㣉說完，唰唰在黑板上寫下一行字：“民可使由之不可使知之”。這句論語和三人同行韓㣉印象最深刻。他們讀大學時，還曾無聊為這句辯論過。
這句話在場的人都知道，韓㣉寫得有些開。大家隻見他在之的後麵敲了一點，他這不是賣弄，隻是為了找個例子宣傳他的偉大發明：
“聖賢之書，有時許多學生不容易理解。先賢注釋也不盡相同。比如這句，一般是按此斷章。但要是按這樣？”
韓㣉說完，又在兩個可的後麵敲一點：
“這樣斷章結果大不一樣，有時一些簡單的句子，會引來不少爭議。要是先生教授時有這塊黑板，那就太方便了，隨時可擦，隨時可添。”
韓㣉說完，將可後麵的兩點擦掉。
能站在這裏的人，除開左右打醬油的禁衛太監，誰都不是傻瓜。一個年紀最高，胡須白了大半的老者帶著笑意說：
“此物的作用很大，僅一塊板和一些可字之石頭，就能完成所有教學。不但更能讓大家接受，還可以節約許多筆墨紙張。皇上，這東西可以在全國大力推廣。”
“周大人說得是，”姓謝的老者接道：
“此物於教學的作用非常大，在大家辯論時也相當有用。主要是這東西非常普遍，百姓都可以弄一塊，在上麵學習，對我大宋教化百姓的作用也很大。”
除韓侂胄外，十二個官員，有八個叫好。韓㣉接將那行用來賣弄的字用手擦掉，接著又畫了一些圖。
左右各有六個圓圈，一大兩小，圓圈裏麵有些數字，還畫了些線條，這是韓㣉第一張軍事圖：
“比如這是兩軍交戰，我們要是用黑板，能更直觀、清楚排兵布陣。哪個方向有多少人、甚至哪裏有山水險地，盡可一一畫在紙上。要是畫錯了，擦了再畫就是。”