有坑，而且還是一道題兩個坑。
先說第一個坑，這兩道題目都有著明顯的立場性，回答上或者是或者否，沒辦法來和稀泥。回答上萬一不符合主考官的胃口的話，即使文辭秀美也會嗝屁。
第二個坑是特指坑人，這些考生大多都是寒門家出身，平日裏，他們要麽埋頭苦讀，要麽去田間勞作，哪有機會了解到高界麵的事情？
科舉也不公平……
回到考題上。
嚴夫子的《小錄》對策論指導的並不多，想來這也是和他自身的學識有關，這一場，真得要靠自己了。
齊譽心裏有點彷徨起來。
正躊躇間，忽然想起孟嵐山的話，他曾說，主考官趙明玉有商賈背景，他還因此遭受過政治上的排擠。他的施政理念也相對開明，甚至說還有點偏激。
如此來看，這兩道題都應該采取較為積極支持的態度。
不管題目如何，弄清了主要官的觀念就踏實多了。
既是策論，自然要拿出論點來。
第一道題采取包容性的政策，對工匠者明確表示支持，並闡述其對國家發展的重要性。按照後世的話來說，就是生產技術決定生產力。
第二題的立場如第一題，論點就是——唯才是舉！這一題的核心是探討科舉製度，如果你扯到重農抑商上來，那就嚴重跑題了。
定下思路之後，就可以醞釀腹稿了，先在草稿紙上一一羅列，然後再加校正，等。
這一場考試考場是管飯的，不過要收錢，每一餐三百文錢，清水煮白菜外加白米飯，看起來清清白白，不帶一點油腥。
而且白米飯還煮得很差，不僅生硬半熟還有些糊鍋，脾胃差的人吃了弄不好就會消化不良。
飯菜不好倒也忍了，關鍵是靠著那發酵正濃的恭桶用餐，咽得確實不順當呀！
那一番的特殊風味，足可以令人回味一生了。