（你趕緊對自己使用心理暗示。）
（你挪開了視線。）
（顯然，剛才也是一個即死flag，如果不是你及時對自己使用心理暗示，你剛才也已經被嚇死了。）
（在這條走廊裏，你絕對不能隨便亂看，否則極容易觸發即死。）
（你繼續向前走。）
（你已經數不清楚對麵有多少個一模一樣的馬桶圈怪人了，你終於和馬桶圈怪人碰麵，你們中間隻有不到一米的距離。）
（你思考了一會兒。）
（馬桶圈怪人並沒有對自己做出任何傷害的事情，反倒是自己的分身更加危險一點。）
（所以，馬桶圈怪人暫時可以當成是自己這裏的陣營。）
（你：你好，請問這裏是哪裏？）
（你一開口，身後的所有分身也一起開口，同樣一句話重複了千百遍。）
（你感覺自己的精神受到了衝擊，你恍惚了一下扶牆站穩。）
（馬桶圈怪人沉默片刻。）
（怪人：吧嗒吧嗒……）
（馬桶圈不停開合，發出了聲音，成千上萬的馬桶圈一起開開合合。）
（怪人從褲子口袋裏拿出一張紙條，遞到了你的手裏。）
（上麵同樣是一篇小短文。）
（“從小你的父母老師就告訴你，你要遵守規則，你要學習文化，但他們從來沒有告訴你為什麽要學習。等你長大了你才知道，父母是在養駱駝，他們是在從小給你釘木樁。”）
（你有了一絲絲明悟。）
（第二篇小短文其實是和第一篇小短文聯係在一起的，兩篇內容連在一起看，在加上自己扮演的是孩子的角色，顯然破解難題的關鍵在於“教育”。）
（怪人晃悠著腦袋，發出“吧嗒吧嗒”的聲音。）
（他們轉身麵朝身邊的大門，你也不受控製地轉過身去。）
（你不自覺地伸手握住門把手，打開大門。）