這四部槍法都是B級，品級都不是很高，但卻各有特點，而且每個都很有針對性。
看得出來，熊院長不是臨時指點，而是事先就了解過李麟，指導課隻是走個過程。
這就是明師的作用。
明師最厲害的地方，不是一招一式一板一眼的教學生。
要說手把手教，熊院長還真未必比得上的武道教練，明師最厲害的地方就在於，他可以高屋建瓴的指導學生，給學生指出方向。
光是將四部槍法看完，李麟就感觸良多。
隨後，他收斂心神，再次播放《輪槍》。
這一次，李麟就不是匆匆忙忙的瀏覽，而是認真的學習。
輪槍，以圓弧為特點，槍法舞動起來，宛如滾滾的車輪。
名字很土味，但卻很貼切。
第一部分，3D投影演示的是防守之輪。
握槍的部位選擇長槍的重心處，以此點為中心進行旋轉，可以形成防守之輪。
這樣的技巧，在一定程度上彌補了長槍不利貼身戰的特點。
第二部分是進攻之輪。
使用常規的握槍手法，但卻不是直來直去，而是要劃出弧線，乍看要直刺咽喉，實際的軌跡可能是刺向丹田。
弧線的進攻軌跡，可以產生虛虛實實的效果，讓槍法多出許多變化。
第三部分是移動之輪。
這是輪槍最精華的部分，讓身體和槍法都遊動起來，從而產生更多的變化。
李麟仔細看了一遍戰技，認真的聽了講解，然後就在投影室裏演練起來，並用心將槍招和心法記牢。
就這樣，學宮的第一天，李麟收獲滿滿。
聽課、思考、練習，他過得無比的充實。
傍晚十點多，李麟才回到宿舍，正準備去浴室洗澡的時候，門鈴響了。
“這麽晚誰會找過來？”
李麟狐疑開門，竟然是蘇琴，隻見她穿了一套低胸的長裙，柔順的頭發溫柔的披在肩上，身上還散發著沐浴露的清香。