徐昀在如此短的時間內，從班級吊車尾成功躋身進前五名已經證明了自己的天賦和努力，保持這種衝勁有希望考入重點大學。
孫學亮一想到班裏很可能又多出了一位重點大學的潛力股，心情隻覺得格外舒坦，自然不會糾結年前找徐昀談話讓其參加單招的事。他這個人主打的就是一個純粹，隻要你是好學生那一切都好說。否則那也別怪他對差生搞雙標不同對待。
公布完徐昀的分數和名次。
他還故意來了個戰術停頓，當著全班學生的麵稱讚一番。
“這裏我要著重表揚一下徐昀同學。”
“他能夠在期末考試中讓自己的班級名次提升這麽多，必然和他平時的刻苦努力脫不了關係。”
“我希望大家能多向他學習。”
說完才接著公布後續的名次，絲毫不掩飾臉上的喜色。
不過這時候班裏顯然已經沒有人聽，目光都紛紛落在徐昀的身上。
眼神滿是震驚。
心中的驚訝程度甚至要遠超昨天的數學成績。
腦海中紛紛浮現出一個問號。
什麽情況？
徐昀不隻是數學好嗎，怎麽現在連其他科的分數也這麽高了？
如果說徐昀的數學成績可以歸咎到天賦上，是其他人羨慕不來的，那麽其他學科的分數也同樣大幅度上漲，則證明這種進步能夠被複製。
哪怕最終效果不如徐昀，對其他人來說也絕對是很大的幫助。
而很快班裏便有人意識到了這點。
“我記得徐昀是從班主任找他談完話開始努力複習的吧，到期末考試滿打滿算也才半個月左右，居然進步會這麽明顯。”
“難道現在開始努力還為時不晚，真的假的？”
“徐昀不就是最好的例子嗎，他之前的成績大家可都是目共睹的。”
“我突然想學習了。”
……
無論是不是差生，沒有人內心深處不渴望提高自己的成績。