呂儒律之所以願意給段野洲當舞搭子，很大一部分原因是他覺得他能接受《Trouble Maker》那種程度的雙人舞，兩個男生跳起來也可以很帥。
結果鬧了半天，告訴他不是《Trouble Maker》而是《愛的華爾茲》？
還“踮起腳尖，提起裙邊，讓我的手輕輕搭在你的肩”？
搭肩無所謂，踮腳他也能忍，但“提起裙邊”……他哪來的裙邊啊？！
他現在跑還來得及嗎。
呂儒律幾近崩潰地聽著華爾茲曲，仿佛失去了神經，感覺不到呼吸。當他聽到“甜蜜呀，幸福呀，圈圈圓圓轉出來”的時候，徹底忍無可忍。
他拉下帽子，貼著牆邊緩緩而離，卻在門口撞進了一個熟悉的胸膛。
“想跑啊？”
呂儒律抬頭一看，果然看到了學弟帶有甜甜笑容的臉，可現在他一點都不覺得甜了。
“哥，我叫你哥行嗎？不是我不想幫你。”他抓住段野洲的胳膊，聲淚俱下地控訴：“但這個舞蹈老師她要我‘提起裙邊’啊！”
段野洲不但沒有同情他，反而握住他的肩膀給他轉了180度，然後推著他的背往回走：“別慌，律哥提起‘褲邊’也是可以的。”
“不——”
上課鈴響後，老師進行了點名。正如呂儒律預料的一樣，班上男女比例頗為懸殊，還有兩個女生自帶舞伴。組隊結束後，除了段野洲和他，還有兩組是男男的組合，這讓呂儒律稍微沒那麽羞恥了。
第一節課，老師大部分時間都在向他們介紹華爾茲的起源和曆史，最後二十分鍾才講了一點華爾茲的基本姿勢。
“抬頭挺胸，呼吸自然。”老師穿梭在學生之中，時不時停下來糾正他們的姿勢，“跳男步的同學伸出左手和對方掌心相握，另一隻手輕置於舞伴左肩胛骨下端……”
呂儒律和段野洲麵對麵站著，兩人幾乎快貼在一起了。他一手被段野洲握著，一手搭在段野洲肩膀上，根本不敢抬頭去看段野洲的臉。