和去年不同，我對開學之後擁擠校園的不適完全消失了，反而稍微有些期待看見同學們。這個變化的原因我到現在都百思不得其解。
解老師的之前說的那門課被安排在周三和周五的下午三四節，地點在舊物理樓碩果僅存的一間教室裏。曆史上從這裏走出過很多著名的物理學家，而現在的它主要是被用作複雜係統研究院的討論室。
這學期第一節課的時候整個教室擠滿了人，我按照之前學長學姐傳授的經驗提前了十分鍾就到了，卻仍被擠到了角落裏。進門的時候我刻意看了一眼，艾碧水坐在靠著窗戶的牆邊，正專注地對著筆記本電腦打字。
我剛剛坐到位置上從包裏掏出筆記本，解老師就看起來很有精神地走上講台，用我從未見過的嚴肅表情說道：
“我先強調一下課程要求：一周一次作業，期中期末有閉卷考試，沒有課程論文。”
剛剛還略顯嘈雜的教室頓時變得鴉雀無聲。
解老師舉起之前讓我看的課本：“本周的四節課會講完這本書的一到五章，希望大家都提前預習過了。”
到第二節課的時候整個教室就隻剩下十多個人了，而第三節課上本科生就隻剩下我和艾碧水了。解老師看起來並不在意學生的急速減少，講課的速度一點都沒有放緩。
“我們這門課所研究的主要科學對象叫做‘複雜動力係統’，簡稱複雜係統。簡單來說就是考察一係列具有相互作用的對象隨著時間進行演化的規律。這是一個曆史悠久的課題，最早可以追溯到十九世紀龐加萊對微分方程的討論。”
“自然界中的複雜係統一致地具有四種狀態。”他在黑白上畫了一個結構圖。
據上過他的課的同學說，說這位老教授講課從來沒用過ppt，不論要講多少公式都是在黑板上手寫。
“第一種是有序態，包括周期性運動的係統。最好的例子就是固體晶格。這種狀態下所有的分子可以被相同的公式統一地描述，係統本身也處在一個確定的狀態。”