“一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望著自由，但也深知道，人的身軀怎麽能從狗的洞子爬出”
“同學們，這首現代詩歌你們應該都還記得，《囚歌》，關於兩種自由的意義，一種是妥協的臣服，一種是頑強的抗爭.”
“因此，我們了解到，這篇命題作文的關鍵詞應該是……”
【日常任務觸發1/10：請念出您的專屬台詞——吾乃黑暗的墮天聖，臣服吧，愚蠢的人類！[獎勵10w]】
“好了，現在大家可以舉手說說看，你對臣服和抗爭有什麽想法。”
楚青魚單手托腮，一手把黑色簽字筆轉成朵黑色的來，好像完全沒聽到腦子裏冒出來的機械提示音，耷拉著眼皮看著幾位平日裏就很積極的優秀同學爭相舉手發言。
學習委員說：“抗爭是萌發一切的根源，所以我想可以列舉幾位名人的成功事跡來寫。”
班長說：“抗爭和臣服是相對的，我想從自己身邊的人和事裏選擇一樣，這樣寫更容易填充豐沛的感情。”
副班長不甘落後：“我自己就經曆過抗爭還是妥協，所以我準備寫自己經曆的那件事。”
語文課代表站起來，慷慨激昂地說了許多與希望有關的名人名言，半長的馬尾在後腦勺一甩一甩的。之後，班上就陷入了無人舉手積極回應老師期待目光的沉默中了。
好在人過中年，在這所普通市中學的普通班混跡二十來年的語文老師已經習慣了，在掃視過全班同學後，正要準備就幾位優秀學生的話深入討論一下，忽見坐在角落的楚青魚緩緩舉起了手。
這女同學身形消瘦，長年累月穿著一身寬大半舊的校服，劉海又厚又長，總低頭縮肩，眼神閃躲不敢看人。平時就跟個影子似的縮在角落無聲無息，今天怎麽忽然主動舉手想要回答問題了？
雖然對此有些疑惑，語文老師還是很高興這位過分內向的女同學終於突破自我，有了想要努力的想法，很開心地抬手示意這位同學站起來回答：“楚青魚，你說說看你有什麽想法？”