顧夜走在明州第四中學的辦公樓走廊裏，尋找著自己的辦公室到底在哪裏。
相比槐柳中學，明州第四中學的辦公樓和教學樓都是分開獨棟的。
在從操場前往辦公樓的路上，顧夜嚐試問過幾個學生，想要知道心理輔導辦公室在哪裏，但是他們都不知道，甚至都並不知道學校裏有一個心理輔導老師。
顧夜在辦公樓裏找了半天的辦公室沒找到以後，就突然恍然大悟。
所謂的心理輔導辦公室，應該是在某個小的不能夠在小的角落裏。要知道這種重點高中裏的學生，這些已經可以算是普通學生裏的天才學生們，除了個別例外，哪個不是內心比較強大的，哪一個不是內心無比的驕傲，稍微一點點的挫敗情緒也很快就會在這種追趕的情緒所驅散。畢竟你emo了，你就會在學習上處於一種原地踏步的狀態，而原地踏步就是相對於其他正在進步的學生的退步。
不過學生的壓力終究是大的，學校估計也是為了以防萬一，設置了心理輔導老師給那些因為壓力過大心理出現問題的學生，梳理情緒。
最終，顧夜在一個小角落裏找到了自己的辦公室，甚至都沒有鎖門，也沒有別的人，就是一張桌子一張椅子，上麵放著學校采購的電腦。
這樣簡單的配置，已經可以說是麻雀雖小但是五髒俱全了。
顧夜異常認可心理輔導老師的作用，既然存在必然有存在的意義。
這是這一層的盧丘潛意識給顧夜的機會，而也是必須抓住的機會，說明盧丘已經逐漸認可自己了。
一時間還找不到盧丘到底在哪裏的顧夜，隻能夠先坐在了自己的辦公椅子上，打開了電腦。
電腦裏的東西都很簡單，顧夜猛地想起可以通過查看學校官網的方式，看看能不能找得到關於盧丘的資料。
顧夜的教師賬戶和密碼都貼心地用便利貼貼在了電腦顯示屏幕的邊框上，似乎是有人膽小顧夜會忘記一樣。