柳公明從上次的鄉鎮回來之後，心中一直苦悶。
原本他以為有了張知易在長安城做出的創舉，整個大唐也會爭相效仿，那麽普通老百姓的孩子也都能讀上書了。
然而走訪過偏遠的鄉鎮便可知道普通人家孩子的讀書條件根本無法和長安的孩子相比，哪怕他們同為普通老百姓，家中也無貴族勢力。
這讓柳公明久久不能忘懷。原來張知易說的差距除了階層之間存在，地區之間也同樣存在。
柳公明在長安城跟著張知易替太子辦事，耳濡目染間也學習到了他的一些觀點。
如今自己已經成為了江都縣的父母官，他決心用自己的能力去替江都縣的百姓做點事情，那便是從改善鄉鎮孩子讀書的條件開始。
柳公明召集了縣衙的官員商議興辦鄉村私塾一事。
當柳公明慷慨激昂地說完了他開辦私塾的計劃時，底下的官員都難以置信，他們覺得他們新來的這位縣令有點不切實際，但又不敢直接反駁。
整個縣衙的議事廳頓時陷入了沉默，過了一會兒縣衙的老師爺才開口說道。
“縣令大人的想法是為百姓著想，可是真正辦起來的確有諸多困難。”
長安書院那麽大規模的書院，張知易輕而易舉就辦到了，他僅僅是想在江都縣的各個鄉鎮裏麵開辦一個有教書先生有一兩間教舍的私塾便可，難道這也很困難嗎？
“公民初來乍到，還請師爺直言，有何困難？”
那老師爺捋了捋自己花白的胡須，眯著眼說道。
“首先這銀子便是大頭，我江都縣這一年收成不好收上來的稅除了上交朝廷還要興修水利，灌溉農桑，已經剩不下多少銀子了。”
“開幾間私塾需要多少銀子呢？”
師爺笑道：“現在大人自然覺得用不了多少銀子，可這銀子畢竟需要有人來出，這筆賬也是一筆開支需要向知府申報，再由賬房記錄，這流程走下來恐怕已經過去了很久。”