張知易合上書本，他今天要給學生講的課就講完了。
他的學生還剩下不到十個。但張知易是隻要還有一個人願意聽他講課，他便孜孜不倦，每天都按時來到書院。
其餘的學生走後，錢自敏還在等著他。
“先生，上次你跟我說過的萬有引力，我回去想了想，羽毛不像蘋果那樣可以輕易地掉在地上，正是因為羽毛比蘋果要輕，是不是比較輕的東西它受到的引力就小，比較重的東西受到引力就大呢。”
這是上次張知易放學之前給錢自敏留的作業，讓他回去思考為什麽羽毛和蘋果在同一個地方，同一個高度下落，蘋果要比羽毛落的快呢。
張知易先前猶豫再三還是決定將錢自敏培養成為一個科學類型的人才，他倆曾經詳細地交談過，確定了錢自敏是自願跟他學習這些在這個年代看起來沒用的知識。
所謂的無用是考科舉無用，錢自敏學的這些東西可能一輩子都籍籍無名或者成為一個地位卑賤的工匠。
但錢自敏毅然決然地對張知易說，他想要學習萬物本源的知識，尋求真理。
張知易不知道這些知識會給這個年代帶來什麽樣的嚴重後果，所以他和錢自敏鄭重地約定，這件事情隻有他們兩個知道他所交給錢自敏的東西也一定不能外傳。
兩人達成共識後，錢自敏依照古時的拜師之禮，恭恭敬敬地給張知易行了個禮，至此錢自敏就跟著張知易潛心學習科學知識。
張知易教給他這些東西的原因很簡單，當一切的謀略或者手段都失效時，或許科學技術能起到逆轉局勢的作用。
張知易留給錢自敏的這個問題是一個很簡單的物理知識，可放在古代若是無人教導這些道理，錢自敏一個人琢磨是琢磨不出來的。
錢自敏給出了自己的見解。顯然，這個問題的答案並不像千層麵主觀上想的那樣。