西摩森把整理好的內容傳給了唐凱。
唐凱還是有一些基礎水平的，他接收了內容以後，仔細看了一下，發現裏麵的內容，牽扯到了函數、數論、分析等內容。
雖然大部分是看不懂的，但他還是知道是對數論問題的論證，西摩森說是證明哥德巴赫猜想的思路，他覺得也沒有多大問題。
“西摩森應該不會坑我，他隻是想賺錢。”
“這一篇內容很可能是廢稿，或者是他的或者是同事的，總之沒有多大意義，所以他才會傳給我。”
“如果能用廢稿賺一點錢，確實也很不錯……”
這就是唐凱的理解。
唐凱還是非常謹慎的，牽扯到學術的東西，很難說有沒有問題。
上一次隻是解一個方程，是王浩出的題目，他讓西蒙森幫忙解出來，就完全沒有問題，就當是自己解的就可以了。
現在就不一樣了。
這是一篇很複雜的論證，而且連看都看不懂。
唐凱幹脆自己手寫了一份，隨後還找到專業網站做了個查重，甚至登錄了國外的論文網站進行查重。
結果什麽都沒有發現。
“看來沒有問題啊！”唐凱頓時放心了。
這一篇內容查重沒有問題，就說明沒有相關論文發布出來，應該是研究的廢稿了。
“應該是這樣。照著這個方向去研究，結果研究不出來，廢棄又有些可惜了。”
“所以就賣給了我！”
這次他確定了。
在確定了以後，唐凱馬上就把內容發到了網絡上，並標注了一句話，“平時研究的廢稿，不發可惜了，發了，也沒多大意義，感興趣的可以看看吧！”
他發完了消息以後，頓時有些期待了。
這就是立人設的方法。
在賬號下麵有相關的研究，讓大家更清楚他的學霸人設，自然就會認可他的專業性，就會對他發的其他內容更感興趣。