初冬，正午，陰雲密布。
一場酸雨即將到來，但牧場主並不著急，因為這個時代已經很罕見天然的草場，畜牧業也早已和幾十年前完全不同，他養的動物們都在高機械化的無人機牧區。
這些荒原上巨大的活動板房看上去與‘牧場’二字毫無關聯，稍微湊近才能聽見豬牛羊等牲畜的叫聲。但能看見的，就隻有一條條綜合管道相互連接，通向遙不可及的天際線，管道裏運輸著各種藥劑、無土栽培的精飼料，以及水和沼氣等一大堆東西。
其中一個板房裏並沒有傳來牲畜叫，反而能聽見隱隱約約的哭聲，孩童的哭聲。這並不是什麽聳人聽聞的事件，在這兒甚至常有發生。
三百頭綿羊的屍體橫七豎八躺在飼養台上，一群十三四歲的孩子立在隔離窗前。哭的孩子是安集，他身邊站著好幾位同學。其他人似乎表現得都很淡定，因為這次事故，是安集他們小組承擔主要責任。
折躍生的特殊學製決定他們必須很早就要接觸理論實操，從基礎課程結束之後，幾乎在十歲左右便會被安排進各行業實踐領域。
三到五人一個小組，一年四至六個項目周期，這些孩子在尚未畢業的年紀，不僅掌握了常人難以觸及的學術知識，更已通曉天下各行業最尖端的技術流程。
這次的項目是全自動化牧場，這三百頭羊由四個小組共同負責，其中生物學小組負責遺傳實驗，工程小組負責無人機改良，農科小組負責撰寫飼養方案，安集所在的計算機小組，則要編寫整套自動化流程。
對於這群天之驕子來說，看上去確實是小菜一碟。但類似的實踐任務並不隻是考驗專業知識，也挑戰著孩子們的協作能力，畢竟在此之前，安集和他的組員完全沒有機會接觸這些毛茸茸的東西，更對於如何養羊一竅不通。