若要深入了解某件事物，必須了解它的界限。隻有在它被推過界之後，才會顯現真實的內在。
——《艾姆泰爾法則》
在你的生命受到威脅時，不能僅僅依賴理論。
——《貝尼·傑瑟裏特評論》
鄧肯·艾達荷差不多站在了無艦上鍛煉廳的正中央，離死靈兒童有三步的距離。精巧的鍛煉用具擺在周圍觸手可及之處，有些能耗盡你的體能，有些能帶來危險。
這天早上，孩子的臉上寫滿了尊敬和信任。
我對他的認識會更深刻些嗎，因為我自己也是個死靈？一個站不住腳的假設。眼前的這個，培養他的方式顯然與她們對我的設計不同。設計!準確的用詞。
姐妹會盡可能複現了特格原來的童年。甚至安排了一個滿懷崇敬之心的小孩來充當早逝的弟弟。歐德雷翟還給了他深層教育!就像特格的生母所做的那樣。
艾達荷還記得那個年老的霸撒，正是他的細胞製造了這個孩子。一個深謀遠慮的男人，他的話你最好能謹記在心。稍一用心，艾達荷就回憶起了那個人的態度和話語。
“真正的戰士，他對敵人的理解多過對朋友的理解。一旦讓理解發展成了同情心，你就踏入了危險的誤區。而且，要是不加以引導，這種發展可以說是注定會發生的。”
很難想象說出這番話的頭腦正藏在這孩子內心的某處。霸撒在很久以前的伽穆主堡講授“同情”這一課時，他的洞察力是多麽深刻啊!
“同情敵人——警察和軍隊的弱點。危險之處在於，潛意識裏的同情會阻止你去傷害敵人，因為敵人是你存在的意義。”
“先生？”
這個尖細的聲音怎麽才能變成老霸撒的統禦之聲？
“怎麽了？”
“為什麽你隻是站在那裏看著我？”
“她們稱霸撒為‘老靠山’，你知道嗎？”