黎靜穎退出了集體舞比賽的排練。
崔璨幫忙跟馬德堡說明了原因，不想參與集體舞倒不是什麽大問題。“可我上課怎麽辦？”馬德堡緊張為難，這又是視線恐懼又是回避異性的，“要不要把她調到第一排，我固定站在第二排講課，這樣她就看不見別人了？”
崔璨愣了一下，心有點累：“老師你不要搞笑。”
“或者我們班男生集中坐左邊教室，女生集中坐右邊教室？”
“太誇張了。”
“不需要做點什麽嗎？”
“正常點。她隻是需要時間恢複。”
下午大課間，二年級每個班都忙於在樓下排練集體舞，整棟教學樓空了。小靜趴在走廊欄杆上往下望了一會兒，下麵不是A班的場地，排舞那些人她都不認識，覺得沒意思。
心理老師不是時時刻刻都待在心理室的，她回來時一進外間的心理教室就看見昨天的女生靠在窗邊等她。一瞬間想問是不是出了什麽事。
卻見她微笑著對自己招了招手。
老師回給她一個親切的微笑，往辦公室方向示意：“來吧。”
昨天和她的約定是每周來一次，但剛過去24小時她就又來了。
其實不覺得意外，昨天給她做過一個篩選量表，的確有些心理症狀，但敵對因子分極低，談話時也可以感受到她全程沒出現防禦狀態，溫和友好，能正視自己的問題並積極求助。
等了一周終於見到上周全校轟動的暴力事件女主角，雖然這麽說很殘酷，但此類事件往往就是會找上她這樣性格的女生。
中學生尚未成年，自私和殘忍卻並不比成年人少幾分，再加上比成年人更甚的衝動無知。他們知道挑選這樣溫和友好的受害者，事後才不會遭到瘋狂報複。他們還知道挑選最愚笨或最聰明的同學欺負，最愚笨的不容易反擊成功，最聰明的受理智約束不屑於“人咬狗”。