殺傷力很大這門心理學史，由於課程大綱裏注明先修課程為普通心理學，一般被認為是普通心理學課的延續，教室是同一間，座位也基本不變，考慮到公布的教學方案中依然有“學生討論與演講”這項，大家也默認了上學期的小組分組。
但崔璨卻沒有和她的小組坐一起，而是一個人趴在前排自閉。
“快回來啊你坐錯了。”陳嶧城叫她不應，轉頭問顧潯，“你又怎麽招惹她了？”
“她自己選課選砸了，投了90個意願點的一門課沒選上。”
“90個意願點？”總共才99個，“什麽課這麽有吸引力？”
“流行音樂變遷吧。”顧潯用筆戳戳她的後背問，“是這個嗎？”
崔璨沒回答，煩躁地伸手把筆打開。
“就是這個，”男生確定道，“不是她會跳起來嚷嚷。”
“這課怎麽了？90個意願點選不上？”
“聽歌聽八卦，不點名簽到，課程內容和慕課版本一樣，不想上課可以在寢室自學。”冬冬探過腦袋如數家珍地對陳嶧城科普。
陳嶧城點點頭：“有心動的感覺。”
“問題是你心動別人也心動。”顧潯指出其中矛盾衝突。
“那現在崔璨怎麽辦？剩下九個意願點選夠課了嗎？”
“一兩個意願點能選上的估計也是沒人要的幽靈課吧。”顧潯繼續用筆戳她後背，“我給你參謀參謀還能補選點什麽。”
這回崔璨跳起來嚷了：“都什麽時候了你還想著占我便宜！”
坐等上課的半個班都應聲回過頭投來譴責的目光。
顧潯默默縮回手，很鬱悶，隻不過拿了個獎學金，怎麽就成眾矢之的了。
陳嶧城的離間行動初見成效，因為崔璨回去找到了顧潯霸占優秀段名額的確鑿證據，上學期和他選撞車的那門混學分課“健康生活與健康傳播”，顧潯績點4.0，她3.7。顧潯百思不得其解，出現這種情況，她不該首先反思自己的讀書報告毫無誠意嗎？要求一千字以上，她每次都寫一千零一個字，難不成還指望老師從中發現樂趣和她成為忘年之交？