要不是老師提起，崔璨都快忘了還有顧潯這個人，照理說不應該出現很久沒見的感覺，和他有共同的課，就在……今天。
但今天的主題是簡評期中論文。
崔璨仔細回憶剛才的通選課，想不起顧潯的存在。
他很少翹課，但介於他早就交了期中論文，這節課也不是不可能缺席。
這課選課人數多，沒辦法保證每次都能坐相同的位置，崔璨到教室時遲到了兩分鍾，一眼掃過去門口附近靠過道有個空位，就順勢坐下了。
課間沒休息，因為課前接了係主任約見麵的電話，兩課時過程中腦子裏都在想這事，一下課又飛快地趕往心理健康教育中心。
因此，沒感覺到顧潯的存在實屬正常。
他不對勁？怎麽不對勁了？
往前追溯到最近一次聯係……23：59給人發生日祝福，是有點……讓人心累。
心累是崔璨這個月的常態，感到對人對事都提不起興趣，她很清楚這樣的心境狀態不夠健康。基於“即使在正常心境下，顧潯令人心累的本領相比其他人也一騎絕塵”的考慮，沒注意到他的不對勁未嚐不是一件好事。
崔璨的不對勁，顧潯倒是注意到了。
周一晚上的自殺問題研究課她姍姍來遲，坐在離他很遠的位置，這很能說明問題。
從心理學角度而言，一段話中的第一句和最後一句最容易被記住，一次生日的第一個祝福和最後一個最容易有別於其他，同理，第一個和最後一個進教室的學生最容易被注意。
說明……崔璨需要關注。
遠距離關注，而不是同桌閑聊那種聒噪無序的直接交流。
好的，get了。
她在聽課，但完全沒有在聽課。
老師講評別人的論文，這個班學術水平很差，論文敷衍了事，壓根沒什麽值得一聽。
看！果然。老師講了個無聊的笑話，大家都笑了起來，隻有她像被油漆刷了臉一樣無動於衷，遲鈍了兩秒後為了顯得和大家一樣才扯了扯嘴角，嘴角如灌鉛般沉重。