校藝術節即將召開。為了展示自己的材優幹濟，或者是被逼無奈，平日裏隱匿在學校各處的文娛類高手都紛紛現身了。什麽鋼琴、吉他、架子鼓，唱歌、跳舞、說相聲，都出來各顯神通。每班兩個名額是最低指標，意思是能者就越多勞越好，不能者，每班也必須是要有兩個保底的。
艾允雨上高中前一直學舞，氣質卓越、演出經驗豐富於是被內定了，剩下一個節目硬是沒人應承。
郭振岩皺著眉頭聽著文藝部老師關於上報節目的催促十分心急，連鼻涕都止不住地拿手擦了好幾趟。又恰逢聽到二班班主任李意魁的冷嘲熱諷：‘你們一班也就成績好點吧，現在這可是素質教育時代，講究的那是一個全麵發展啊，太過書呆子了是吃不香的’。頓時惱羞成怒。心中一沉，準備花費整整一節班會課，好好動員一下。
“來，林為先，你念一下這個。今天的這個班會，是有一個很重要目的的！”
一篇動員稿而已，郭振岩硬是讓其有怒有笑，有如滾滾江水縱流直下，情感充沛到怕是能流到瓜州之古渡頭去。每句結束，必以感歎號承接，方能展其內心之**澎湃。
於是幾乎整整一節課，高二（一）班都是班長林為先抑揚頓挫的播音腔。
“同學們！素質教育一直以來都是我們水木高中老師們心中最為重視的。作為水木高中最優秀的一批學子，同學們本應該積極響應學校的號召，在專注於學習的時候，也不忘展示自己對藝術的熱愛與對夢想的追逐！然而，我們班的大多數同學，卻似乎對藝術有了誤解！認為它們是偏門左道，與學習了無聯係，並不想參與其中！雖然對學業和課堂的專注令人感動，但隻顧及學習，是會讓大家難免有所疲憊！應該學會利用課餘時間，將展示才能和提高自我藝術修養作為放鬆的方式！以藝術為樂，我們就都是藝術家！藝術即素養，隻有德智體美全麵發展的同學，才能當之無愧，成為我們一班的學子！……”